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Hoy hemos recibido en nuestro colegio a la escritora  infantil María Jesús Cuesta y a la Representante de la Comisión de Accesibilidad de FASOCIDE, Rosana Rodrigo, que nos han querido presentar el cuento "UNA VARITA MÁGICA PARA DULCE".

Nuestros alumnos han participado con gran entusiasmo y de forma activa en la sesión de cuentacuentos, realizando múltiples actividades, como repitiendo las vocales en el lenguaje dactilológico, la escritura a través del tacto en la palma de la mano y aprendiendo lo que significan algunos gestos del lenguaje de signos como el aplauso, por el que se comunican las personas con discapacidad auditiva y/o dificultad en el habla.

Dulce, la protagonista del cuento, es una niña sordociega que tiene orejas de mariposa, ojos de tul y boca de fresa y una preciosa sonrisa de silencio. Es una niña en la que tanto Rosana como María Jesús han intentado plasmar la sordoceguera de una manera muy natural, muy dulce, y demostrar, que estas personas vibran y viven igual que los demás, lo único que para comunicarnos con ellas hace falta un poco de magia con las manos. Un cuento para sensibilizar, un cuento que muestra estas varitas mágicas con corazón. Los bastones rojos y blancos que servirán para empezar a que los niños interioricen, que cuando vean a una persona por la calle con un bastón rojo y blanco, identifiquen que  es una persona sordociega ( tiene problemas auditivos y visuales) y puedan ofrecerla su ayuda.

Como es habitual, los alumnos de quinto y sexto de Primaria han realizado una visita guiada a la biblioteca Alfar El Carmen. 

Han conocido la historia del edificio así como diversas curiosidades, desde que se inició como una iglesia-convento, pasó por ser una fábrica de tinajas para terminar convirtiéndose en el Alfar El Carmen.

Se les ha explicado las actividades que lleva a cabo la biblioteca: gymkanas, cuenta cuentos, talleres, rutas literarias, visita de autores talaveranos... y cómo funciona la red de bibliotecas de CLM, que permite pedir un libro que exista en cualquier biblioteca pública de CLM e, incluso, podemos proponer que se compre un libro determinado.

Por último, los alumnos han realizado una actividad lúdica en la sala de infantil, un juego de sopa de letras con preguntas sobre la biblioteca y algunos de los libros que más gustan a los jóvenes, en el que han disfrutado porque ha sido similar a una gimkana. 

Para terminar se han llevado la sorpresa de que la madre de Diego, un alumno de sexto, ha invitado a todos a tomar chocolate con churros en la churrería donde trabaja. ¡Gracias Mónica!

Los alumnos de Educación Infantil han endulzado aceitunas utilizando para ello ajos, sal, laurel, tomillo y limón. Hemos aprovechado estos ingredientes para que los niños perfeccionen sus sentidos.

Nuestros sentidos son nuestra puerta de entrada al mundo. Son la forma en la que obtenemos información, logramos la comprensión y nos relacionamos con los objetos y las personas que nos rodean. La naturaleza permite tocar, oler, escuchar, ver y saborear. Está repleta de experiencias sensoriales tan importantes para los niños que nos permiten trabajar con ellos de una forma motivadora y significativa.

Los niños han descubierto de dónde proceden las aceitunas. Han visto el verde brillante y su forma , han olido el tomillo, los ajos y el laurel, han tocado la forma de las hojas y sus texturas, han probado y olido el limón, han escuchado el chisporrotear del agua que han utilizado para endulzarlas. Además, hemos trabajado diferentes conceptos como lleno - vacío, abierto - cerrado, muchos - pocos ... con los ingredientes y utensilios de la receta. Así es como refinan sus sentidos y desarrollan un vocabulario más preciso.

Pasados unos días degustaremos este rico manjar.

Como vais a ver  en las fotos de este post, nuestros alumnos han participado con entusiasmo en esta actividad tan novedosa y desconocida para ellos. 

María Montessori siempre dio mucha importancia a enseñar a los niños el respeto por la naturaleza, a sembrar en ellos la conciencia de conservar los recursos del mundo y vivir de un modo sostenible desde el punto de vista ecológico. Por eso esta actividad nos ha parecido un recurso muy educativo para enseñarlo en nuestra escuela.

En Educación Infantil, para celebrar el día de la Constitución, hemos elegido un tema significativo para los niños relacionado con el centro de interés que estamos trabajando: El otoño. 

Hemos hecho  un mural de un árbol como símbolo del potencial físico e intelectual del niño, de su desarrollo evolutivo y del respeto que tenemos que tener hacia él.  María Montessori decía que, "la educación desde el comienzo de la vida, podría cambiar,  verdaderamente el presente y el futuro de la sociedad". 

Los niños han aprendido que la Constitución es un libro donde aparecen los derechos y deberes que tenemos todos nosotros. Además, han pegado una hoja con su foto en las ramas del árbol, y reunidos en gran grupo, los alumnos de 3, 4 y 5 años han escuchado y comentado con sus palabras,  sus derechos y sus deberes como niños que son.

Algunos de los Derechos y Deberes de los niños que hemos comentado entre todos son:

Derechos

• Derecho a la educación.
• Derecho al juego.
• Derecho a la protección.
• Derecho a no ser separados de su familia.
• Derecho a a tener un nombre
• Derecho a opinar y ser escuchados.

Deberes

• Tener respeto por sus iguales.
• Tener respeto por las personas mayores. 
• Proteger y cuidar el ambiente que nos rodea.
• Cuidar y respetar la naturaleza.
• Respetar las opiniones y costumbres de otras personas (tanto niños como adultos).
• Cuidar su cuerpo.
• Tener un comportamiento adecuado tanto en casa como en la escuela.
• Ayudar en las tareas del hogar.

 Nos gusta mucho la reflexión de Tamara Chubarovsky sobre el tema:

"Los niños deberían tener derecho a ser niños.
Ser NIÑO en mayúsculas es estar cuidado y poder vivir en un ambiente relajado.
Libre de estrés y presión.
Poder gozar de mucho tiempo para jugar y ser.
Tiempo para relacionarse, experimentar, reír y soñar.
Y todo lo que vaya contra esto es matar la infancia".   (Tamara Chubarovsky)