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Queremos dar la bienvenida al otoño con nuestro aula de ciencias al aire libre: El huerto escolar.

Mediante la programación de las actividades que realizan nuestros alumn@s en el huerto escolar, se trabajan contenidos procedentes de las distintas áreas Montessori: Vida práctica, sensorial, matemáticas, lenguaje, ciencias y educación para la paz.

Con el huerto escolar trabajamos contenidos como el uso y cuidado del material de jardinería. Los niños adquieren autonomía y coordinación motora, coordinación óculo manual (por ejemplo cuando están sembrando una semillita), tal y como muestran las fotos de nuestros alumnos sembrando habas, guisantes y plantando ajos y coles. 

Están trabajando los cinco sentidos: 

- Colores y formas de las plantas, de los bancales, textura de la tierra, de la arena del mantillo, texturas y formas de las hojas de las diferentes plantas (acelgas, pimenteras, plantas decorativas... ). 

- Desarrollando la escucha activa en las explicaciones para trabajar  el huerto, oyendo el susurro de las hojas de los árboles que se balancean con el viento del otoño, oliendo las diferentes plantas y arbustos ( el olor a tomatera, el olor a hierba buena, el del romero, la artemisa, ...)

- Probando los diferentes frutos que nos ofrece la tierra. 

Toda una "explosión para los sentidos del niño" que,  como una esponja, va absorbiendo, asimilando todas estas experiencias. 

- Cuentan los tomates y pimientos que han recolectado, observan  las distintas formas de los frutos, aprenden las partes de una planta con una remolacha, donde se diferencian claramente la raíz de sus hojas. 

- Adquieren vocabulario y construyen frases, describiendo con todo detalle los cuidados que necesita una planta.

Al enseñar ciencias en contacto directo con la naturaleza en el huerto escolar a nuestros alumnos de 3, 4 y 5 años, les ofrecemos oportunidades para explorar, experimentar y descubrir el mundo que les rodea.

El poder tener un huerto en el cole nos ofrece un gran abanico de ventajas como estáis viendo. 

Desde aquí, queremos dar las gracias a Gilberto, padre de Matías de 4 años, por habernos ayudado a acondicionar el huerto y  mostrar a todos los niños y niñas, de manera muy próxima y cercana, el cuidado de las plantas y el amor a la naturaleza, además, de una forma tan original, ya que ha construido una preciosa escultura de una tortuga de arena que fascinó a los niños.

No queremos terminar este post sin hacer mención, desde la perspectiva de María Montessori, a la importancia en la vida del niño de estar en contacto directo con la naturaleza. Os dejamos algunas frases de su libro "El método de la Pedagogía Científica" que nos parecen muy enriquecedoras:

"El cultivo de plantas y la cría de animales encierran en sí medios preciosos de educación moral".

"Los niños aprenden a esperar con paciencia y con fe, que es toda una filosofía de vida. Cuando los niños depositan una semilla en la tierra y esperan que germine, cuando ven la primera aparición de la planta y presencian su crecimiento y sus transformaciones hasta llegar a producir flores y frutos; cuando observan que unas plantas germinan antes y otras después y cómo unas plantas tienen una vida breve y los árboles frutales un crecimiento más lento [...] adquieren un equilibrio de la conciencia lleno de paz. [...]"

Los alumnos de 1º y 2º de E.P. han realizado una excursión a un parque de la localidad para disfrutar de la naturaleza, aprovechando el buen tiempo del que disponemos.

Además del sentido lúdico de la salida, hay que destacar el deportivo, ya que se han realizado juegos tradicionales, y el cultural, puesto que se ha aprovechado para trabajar contenidos de Ciencias Sociales  que se están viendo en el aula, por ejemplo: las características del barrio antiguo, con los monumentos que se encontraban al paso, y los paneles de cerámica, por ser un rasgo que caracteriza a nuestra localidad.

Fantasmas, esqueletos, calabazas, monstruos, arañas... nuestro colegio en vez de parecer un centro educativo se asemeja más a un túnel del terror.

Un año más se celebra la fiesta de Halloween para acercarnos a la cultura inglesa como parte integrante del área de Inglés. Los profesores y alumnos han decorado durante toda la semana las puertas de las aulas y los pasillos para participar en el tradicional concurso de puertas que lleva a cabo la AMPA, todo ello para generar un ambiente festivo y disfrutar de unas de las celebraciones más esperadas por los alumnos.

Antes del recreo se han desarrollado distintas actividades en las aulas, como rellenar huecos de una canción, juegos interactivos de Inglés y Matemáticas, incluso un concurso de escritura creativa. Después del recreo se ha realizado un desfile en el que los alumnos lucían sus trajes terroríficos. Al terminar los alumnos de 6º han llevado a cabo distintas actividades para los de 4º y 5º de primaria, como un experimento en el que un vampiro "chupaba la sangre" del plato, adivinanzas escritas al revés que tenían que leer con un espejo, puzzles de letras con vocabulario de Halloween, historias y dados para actuar en el que les salía el dibujo de un personaje y tenían que hacer lo que les pusiera en el dado: caminar como una bruja, reír como un fantasma... 

Enhorabuena a los alumnos de 6º por la ilusión que han puesto al enseñar a los más pequeños. Y gracias a los padres y profesores por participar y hacer posible cada celebración.

Hoy hemos recibido en nuestro colegio a la escritora  infantil María Jesús Cuesta y a la Representante de la Comisión de Accesibilidad de FASOCIDE, Rosana Rodrigo, que nos han querido presentar el cuento "UNA VARITA MÁGICA PARA DULCE".

Nuestros alumnos han participado con gran entusiasmo y de forma activa en la sesión de cuentacuentos, realizando múltiples actividades, como repitiendo las vocales en el lenguaje dactilológico, la escritura a través del tacto en la palma de la mano y aprendiendo lo que significan algunos gestos del lenguaje de signos como el aplauso, por el que se comunican las personas con discapacidad auditiva y/o dificultad en el habla.

Dulce, la protagonista del cuento, es una niña sordociega que tiene orejas de mariposa, ojos de tul y boca de fresa y una preciosa sonrisa de silencio. Es una niña en la que tanto Rosana como María Jesús han intentado plasmar la sordoceguera de una manera muy natural, muy dulce, y demostrar, que estas personas vibran y viven igual que los demás, lo único que para comunicarnos con ellas hace falta un poco de magia con las manos. Un cuento para sensibilizar, un cuento que muestra estas varitas mágicas con corazón. Los bastones rojos y blancos que servirán para empezar a que los niños interioricen, que cuando vean a una persona por la calle con un bastón rojo y blanco, identifiquen que  es una persona sordociega ( tiene problemas auditivos y visuales) y puedan ofrecerla su ayuda.

Como es habitual, los alumnos de quinto y sexto de Primaria han realizado una visita guiada a la biblioteca Alfar El Carmen. 

Han conocido la historia del edificio así como diversas curiosidades, desde que se inició como una iglesia-convento, pasó por ser una fábrica de tinajas para terminar convirtiéndose en el Alfar El Carmen.

Se les ha explicado las actividades que lleva a cabo la biblioteca: gymkanas, cuenta cuentos, talleres, rutas literarias, visita de autores talaveranos... y cómo funciona la red de bibliotecas de CLM, que permite pedir un libro que exista en cualquier biblioteca pública de CLM e, incluso, podemos proponer que se compre un libro determinado.

Por último, los alumnos han realizado una actividad lúdica en la sala de infantil, un juego de sopa de letras con preguntas sobre la biblioteca y algunos de los libros que más gustan a los jóvenes, en el que han disfrutado porque ha sido similar a una gimkana. 

Para terminar se han llevado la sorpresa de que la madre de Diego, un alumno de sexto, ha invitado a todos a tomar chocolate con churros en la churrería donde trabaja. ¡Gracias Mónica!